Posts

PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (FPG) DAN KANDUNGANNYA SECARA YANG TERSURAT DAN TERSIRAT

SEJARAH PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN GURU MALAYSIA Sebelum tahun 1982, pendidikan guru di Malaysia tidak mempunyai satu falsafah yang tersurat dalam bentuk dokumentasi. Pendidikan guru yang ada bergerak selari dengan matlamat negara yang dinyatakan dalam Laporan Pelajaran seperti Penyata Razak (1956), Laporan Rahman Talib (1961) dan Rancangan Malaysia. Pada tahun 1979, Laporan Jawatan Kuasa Kabinet telah menetapkan hala tuju pendidikan guru di Malaysia iaitu : i)                 Menghasilkan guru yang mempunyai kesedaran dan daya pemikiran untuk mengendalikan pengajaran dan pembelajaran secara interaktif bagi mengembangkan lagi potensi murid. ii)               Melahirkan guru yang dapat membudayakan ilmu dalam masyarakat.     Sehubungan itu pada tahun 1982, Kementerian Pendidikan Malaysia (Bahagian Pendidikan Guru) telah mengg...
Post a Comment
Read more

FALSAFAH PENDIDIKAN GURU (FPG) SEBAGAI TERAS KEPADA PEMBENTUKAN DAN AMALAN GURU-GURU DARI ASPEK PENGETAHUAN, KETERAMPILAN, SAHSIAH DAN ETIKA GURU.

          Falsafah Pendidikan Guru di Malaysia (FPG) tidak mempunyai satu falsafah tersurat dalam bentuk dokumentasi. Falsafah Pendidikan Guru yang sedia ada bergerak selari dengan matlamat negara yang dinyatakan dalam Laporan Pelajaran seperti Penyataan Razak 1956, Rancangan Malaysia, Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatan Kuasa Kabinet 1979. Falsafah pendidikan Guru telah digubal secara rasmi oleh Kementerian Pendidikan Malaysia bagi realisasikan Falsafah pendidikan Kebangsan (FPK).           Teras pembentukan pemikiran dan amalan guru dalam aspek perguruan yang bermaksud kemampuan untuk membentuk mental yang menggambarkan objek dengan tepat dan diadaptasikan dalam aksi yang dilakukan terhadap suatu objek. Sebagai seorang perlulah mempunyai ilmu pengetahuan yang tinggi, sentiasa berpandangan progresif dan saintifik. Guru perlu sentiasa berusaha meningkatkan pengetahuan dan kemahiran yang dimi...
Post a Comment
Read more

ANALISIS KRITERIA KERJAYA GURU SEBAGAI PROFESIONAL DALAM PERKHIDMATAN AWAM

Terdapat enam kriteria profesion keguruan sebagai kerjaya profesional iaitu: 1.      Kerjaya unik 2.      Tahap pendidikan yang tinggi 3.      Latihan yang lama 4.      Kod Etika Perkhidmatan 5.      Persatuan 6.      Tanggungjawab   Kerjaya Unik Hanya guru yang berkemampuan memberi perkhidmatan terbaik untuk membangunkan personaliti, kebolehan intelek,rohani, emosi dan jasmani pelajar secara menyeluruh, bersepadu,seimbang dan harmoni. Tugas seorang guru bukan hanya menjadi penyampai, tetapi juga seorang kaunselor, pentadbir, peransang (motivator), pemimpin dan pengurus instrukpersonal. Keunikan profesion ini hanya dapat dirasai oleh individu yang terlibat dalam profesion ini. Walaupun kanak-kanak mempunyai ibu bapa, televisyen dan internet di rumah, namun hanya guru yang merupakan pakar terlatih untuk mewariskan ilmu pengetahuan, kemahiran, nila...
Post a Comment
Read more

ANALISIS KOMPONEN STANDARD GURU MALAYSIA KE ARAH MELAHIRKAN GURU MALAYSIA YANG BERTARAF DUNIA

Image
Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi profesional yang harus dicapai oleh guru dan keperluan yang patut disediakan bagi membolehkan guru mencapai tahap kompetensi yang ditetapkan.   Standard Guru Malaysia dibentuk dan perlu dilaksanakan bagi melahirkan guru Malaysia yang bertaraf dunia. Dalam Standard Guru Malaysia, terdapat 3 komponen utama iaitu Komponen Standard (S), Komponen Keperluan (K), dan Komponen Asas Penentuan Standard & Keperluan. Matlamat Standard Guru Malaysia yang diperkenalkan ini adalah untuk melahirkan Guru Malaysia yang unggul dan membangunkan modal insan yang bertaraf dunia.   Komponen Asas Penentuan Standard & Keperluan merangkumi lima aspek iaitu Misi Nasional, Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Falsafah Pendidikan Guru, Tatasusila Profesion Keguruan dan Etika Kerja KPM. Misi Nasional adalah bertujuan untuk mencapai prestasi yang tinggi dan impak maksimum daripada pembangunan nasional. Falsafah Pendidikan Kebangsaan merupakan u...
Post a Comment
Read more